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采“蘑菇”
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实录：
早上来园活动才不久，发现在积木区玩的刘炫池把积木撒了一地，于是我在旁说了声：“东东，快把地上的积木拾起来。”需要什么积木就取什么积木，不要都翻出来。“可是不知是因为玩得太高兴了没听见，还是听见了也不想捡，东东还是没有去捡。
过程：
在以往，碰到类似情况，我总是提高嗓门下命令，让东东把积木捡起来再玩。可是今天，我没有这么做。我看到玩具柜上大大小小的塑料篮子，灵机一动，拿了一个小篮子说：“地上有这么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并捡起了—个积木。这个办法真灵，东东马上放下手里的积木，到柜上拿了一个塑料篮子，抱着捡积木。—会儿，就把地上捡的干干净净。
反思：
如果在开始时我以传统的方式...
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评论(0) | 阅读(4) | 分类(默认文集) | 小四班朱老师发表于：2008-06-20
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春行
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春风吹绿了柳枝，吹红了桃花，吹长了菜苔。当然柳枝是新嫩的，桃花是粉艳的，菜苔是碧绿的。
虽临近四月，但春风仍然恼人，远行是不行了只能就近活动。带着东东到户外散步，我们一起赏桃花，找蝌蚪，忽而他问：“蜜蜂与蝴蝶去哪儿啦，怎不来采花蜜呀？”我说“气候太冷了，回来会冻着的”。“它们出来是飞着的，不会冷”（以往东东妈妈经常教他运动驱寒）又说，“我们把它们抱出来吧！”“蜜蜂与蝴蝶住哪儿，我们去哪儿接它呢？”东东若有所思。我提议到门前的田埂中玩耍，看能否巧遇蝴蝶。
走在软绵绵的田间小路上，绿油油的麦苗走进我们视野，春风依旧，传送着吱吱的拔节声入耳。田边油菜地染黄了一片，混杂着泥土气息的清...
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评论(0) | 阅读(16) | 分类(默认文集) | 刘炫弛家长发表于：2008-03-30
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水墨画
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前几天在家整理东西，将东东妈以前画水墨画的材料一股脑儿翻了出来，东东也来揍热闹，拿着毛笔手舞足蹈着。当我们告之他是何物时，他嚷着要醮水写字。冲着他的兴奋劲，在征求他本人意见后，决定带他去学水墨画。一也算是对上半学期兴趣小组的延续，二让其感受一下国画的魅力。
周六下午，母子二人学习回家后，兴奋劲丝毫未减，从言语中大致知晓，当天的内容是太阳公公，不，严格的说应该是太阳姑娘，或是被宠惯的太阳宝宝。因为它留着小辫，笑嘻嘻的挂在天上。问东东是否自己作的画，他不吱声了。
晚上他看到台子上砚台与毛笔，吵着要重温一下。无奈与之约定，由妈妈画画，东东润色。太阳很快画完了，东东迫不及待的将颜料挤到...
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评论(1) | 阅读(16) | 分类(默认文集) | 刘炫弛家长发表于：2008-03-23
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惭愧
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距上次记事，已数月有余，一是寒假在爷爷奶奶家受网络限制，二是懒散了，对孩子留心少了。孩子一天天大了，过了一个年，想法多了，思想鬼了，居然能问出“没喝橙汁，尿尿为什么是黄的？”这样的问题，惭愧的很，这样的为什么我真无法回答，只能调侃说如再喝果汁，就更黄了。
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评论(0) | 阅读(11) | 分类(默认文集) | 刘炫弛家长发表于：2008-03-19
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袜子配对
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过程:
在请小朋友为鞋子和袜子找朋友时，孩子们开心的互相说着自己的成果。在交流时，东东拿着一只袜子说："这只袜子没有找到朋友"。"是吗？谁来帮杨羽艳找找这只袜子的朋友？"我的话音落，严钰淳就跑桌子那里拿来了一只粉红色的袜子要给杨羽艳，可东东却摇摇头。
分析:
活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活循环往复。在这次活动中，我的本意只要孩子能根据颜色进行配对就行了，但孩子在日常生活中积累的经验促使他们有了进一步的发展：按图案和花纹进行配对。对于幼儿的自我发现，老师给予了及时的总结和提升，这远远要比老师告诉幼儿的有价值
措施:
我问："为什么...
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评论(0) | 阅读(38) | 分类(默认文集) | 小四班朱老师发表于：2008-01-06
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